Pemanfaatan Digital Learning Hub Sebagai Media Pembelajaran Bagi Sekolah Alkitab di Indonesia

Roni Kurniawan

Abstract


Perkembangan teknologi digital mendorong lembaga pendidikan untuk mengembangkan ekosistem pembelajaran yang lebih kolaboratif, fleksibel, dan berkelanjutan. Sekolah Alkitab Gereja Pantekosta di Indonesia (GPdI) yang tersebar di berbagai wilayah menghadapi tantangan dalam pemerataan kualitas pembelajaran, standarisasi kurikulum, pengelolaan sumber belajar, serta peningkatan kompetensi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan konsep implementasi Digital Learning Hub (DLH) sebagai pusat pembelajaran digital yang terintegrasi bagi seluruh Sekolah Alkitab GPdI di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif melalui analisis berbagai literatur mengenai transformasi digital, teknologi pendidikan, learning management system (LMS), manajemen pengetahuan, dan pendidikan teologi. Hasil kajian menunjukkan bahwa Digital Learning Hub dapat menjadi platform terintegrasi yang mendukung penyelenggaraan pembelajaran, pengelolaan kurikulum, penyimpanan materi ajar, perpustakaan digital, pelatihan dosen, seminar daring, evaluasi pembelajaran, serta pengelolaan data mahasiswa dan alumni. Implementasi Digital Learning Hub mendorong terbangunnya kolaborasi antar-Sekolah Alkitab di seluruh Indonesia, berbagi sumber daya pembelajaran, serta standarisasi mutu pendidikan teologi di lingkungan GPdI. Keberhasilan implementasinya memerlukan dukungan kebijakan Majelis Pusat GPdI, infrastruktur teknologi yang memadai, peningkatan kompetensi digital pendidik dan tenaga kependidikan, dan tata kelola organisasi yang adaptif terhadap perubahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Digital Learning Hub merupakan strategi yang relevan untuk memperkuat kualitas pendidikan teologi, meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi, memperluas akses pembelajaran, dan mendukung pembentukan hamba Tuhan yang siap melayani di era digital dengan menjunjung nilai-nilai pengakuan GPdI.


Keywords


digital learning hub; sekolah alkitab; transformasi digital; pendidikan.

Full Text:

PDF

References


E. Dewi, “Transformasi Sosial dan Nilai Agama,” Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, vol. 14, no. 1, pp. 112–121, 2012.

S. G. Essa, T. Celik, and N. E. Human-Hendricks, “Personalized adaptive learning technologies based on machine learning techniques to identify learning styles: A systematic literature review,” Ieee Access, vol. 11, pp. 48392–48409, 2023.

R. Chugh, D. Turnbull, M. A. Cowling, R. Vanderburg, and M. A. Vanderburg, “Implementing educational technology in Higher Education Institutions: A review of technologies, stakeholder perceptions, frameworks and metrics,” Educ. Inf. Technol. (Dordr)., vol. 28, no. 12, pp. 16403–16429, 2023.

S. Timotheou et al., “Impacts of digital technologies on education and factors influencing schools’ digital capacity and transformation: A literature review,” Educ. Inf. Technol. (Dordr)., vol. 28, no. 6, pp. 6695–6726, 2023.

M. Haditia, M. N. A. Sinaga, Y. Soepriyanto, P. Purnomo, and R. A. Ma’ruf, “Perbandingan efektivitas metode pembelajaran tradisional dan digital dalam peningkatan kompetensi mengaji di sekolah lembaga kompetensi mengaji,” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 7, pp. 6447–6453, 2024.

Nuel, “GPdI Menempati Posisi Kedua Sinode Terbesar di Indonesia,” Mitra Indonesia. Accessed: May 11, 2024. [Online]. Available: https://tabloidmitra.com/gpdi-menempati-posisi-kedua-sinode-terbesar-di-indonesia/

D. Nababan, G. Sibuea, and N. Hutasoit, “Strategi Pengembangan Materi Ajar Pendidikan Agama Kristen,” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, vol. 2, no. 4, pp. 12637–12644, 2023.

O. Marushchak, O. Muliarevych, V. Saienko, A. Hurbanska, and B. Nowak, “Digital learning hubs as a component of the information and digital learning environment,” 2023.

H. Pagarra, A. Syawaluddin, and W. Krismanto, “Media pembelajaran,” 2022, Badan Penerbit UNM, Makassar.

A. Rachmawati, “Innovative Digital Learning Media To Enhance Student Engagement And Learning Outcomes In Elementary Schools,” Schola, vol. 3, no. 01, pp. 22–27, 2025.

S. Anwar, “Digital Learning Media in Shape Student Learning Behavior,” Uzscience International Journal of Multidisciplinary Research, vol. 1, no. 1, pp. 1–11, 2023.

C. Audrin and B. Audrin, “Key factors in digital literacy in learning and education: a systematic literature review using text mining,” Educ. Inf. Technol. (Dordr)., vol. 27, no. 6, pp. 7395–7419, 2022.

J. Murphy, “The Evolution of A Digital Learner Support Hub and Framework: A University Limerick Perspective,” in ICERI2024 Proceedings, IATED, 2024, pp. 5060–5067.

C. A. Eden, O. N. Chisom, and I. S. Adeniyi, “Promoting digital literacy and social equity in education: lessons from successful initiatives,” International Journal of Management & Entrepreneurship Research, vol. 6, no. 3, pp. 687–696, 2024.

P. Reddy, B. Sharma, and K. Chaudhary, “Digital literacy: A review of literature,” Jul. 01, 2020, IGI Global. doi: 10.4018/IJT.20200701.oa1.

Ajabar et al., HRM Essentials : Win your workplace, Win your marketplace. Yogyakarta: Diandra Kreatif, 2021.

A. O. Siagian et al., Leadership Di Era Digital. Solok: Insan Cendekia Mandiri, 2021.

Q. Lin, “Digital leadership: a systematic literature review and future research agenda,” European Journal of Innovation Management, 2024.

M. Rahardjo, “Studi kasus dalam penelitian kualitatif: konsep dan prosedurnya,” 2017.




DOI: http://dx.doi.org/10.36448/expert.v16i1.4998

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


EXPERT: Jurnal Manajemen Sistem Informasi dan Teknologi

Published by Pusat Studi Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bandar Lampung
Gedung M Lt.2 Pascasarjana Universitas Bandar Lampung
Jln Zainal Abidin Pagaralam No.89 Gedong Meneng, Rajabasa, Bandar Lampung,
LAMPUNG, INDONESIA

Indexed by:



Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.