Evaluasi Kelayakan Model Sistem Informasi Penilaian Autentik Berbasis Aplikasi Web

Laser Narindro, Agung Sediyono, Adrian Sjamsul Qamar

Abstract


Pada bidang pendidikan, kebutuhan akan teknologi informasi (TI) semakin meningkat, karena dengan terdapatnya TI dapat memudahkan proses pembelajaran. Pada penelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh informasi tentang hasil kelayakan untuk penerapan model sistem informasi manajemen (SIM) penilaian autentik berbasis aplikasi web pada jenjang pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan. Penilaian autentik sendiri merupakan salah satu komponen pada contextual teaching and learning (CTL). Secara substansi, penilaian autentik merupakan penilaian akademik para peserta didik yang memiliki 3 aspek penilaian (sikap, pengetahuan dan keterampilan) dan memiliki 4 jenis penilaian (kinerja, tertulis, projek dan portfolio). Untuk metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif, dimana untuk menghitung kelayakan penerapan model SIM penilaian autentik berbasis aplikasi web ini menggunakan metode Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) yang memiliki 4 konstruk variabel bebas (performance expectancy, effort expectancy, social influence, dan facilitating condition) dan memiliki 1 konstruk variabel terikat yaitu  behaviroal intention. Dari hasil perhitungan statistik dengan menggunakan metode regresi linier, menunjukan bahwa seluruh konstruk dapat menerima atau terdapat pengaruh positif dengan behavior intention dengan memperoleh penilaian uji T sebesar 0,581.

Keywords


SIM; Penilaian Autentik; Web; CTL; UTAUT

Full Text:

PDF

References


Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Republik Indonesia, Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikandan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, 2013.

R. . Johnson, D.W dan Johnson, Meaningful Assessment. Arlington Street Boston: Ally & Dacon A Pearson Education Company, 2002.

J. E. Atkin, J. Myron dan Coffey, Everyday Assessment In The Science Classroom. Arlington Virginia: National Science Teachers Association (NSTA) Press, 2003.

N. Kusmijati, “Penerapan Penilaian Autentik Sebagai Upaya Memotivasi Belajar Peserta Didik,” Pros. Semin. Nas. Has. - Has. Penelit. dan Pengabdi. LPPM UMP 2014, p. 61, 2014, [Online]. Available: http://www.digilib.ump.ac.id/files/disk1/23/jhptump-ump-gdl-nenengkusm-1139-3-a-04ne-).pdf.

A. Agistya and O. Ofianto, “Evaluasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Gunung Talang,” J. Halaqah, vol. 1, no. 3, pp. 344–353, 2020, doi: 10.5281/zenodo.3497537.

S. Sutama, G. A. Sandy, and D. Fuadi, “Pengelolaan Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Matematika di SMA,” Manaj. Pendidik., vol. 12, no. 1, p. 105, 2017, doi: 10.23917/jmp.v12i1.2967.

A. Wulandari, “Evaluasi Implementasi Model Penilaian Autentik dalam Penilaian Kurikulum 2013 di SMK Negeri 1 Banyudono,” 2015.

A. A. Wahyudi, Apri. Sowiyah, “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Web (Studi Kasus di SMK Negeri 3 Metro),” J. Manaj. Mutu Pendidik., vol. 3, no. 1, 2015, [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/294884743.pdf.

M. Rahayu, “Pelaksanaan Standar Pengelolaan Pendidikan Di Sekolah Dasar Kecamatan Ngemplak Kabupaten Sleman,” J. Penelit. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 62–79, 2015, doi: 10.21831/jpipfip.v8i1.4929.

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi DKI Jakarta, Hasil Analisis Peta Mutu Dan Rekomendasi Peningkatan Mutu Pendidikan Jenjang Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun 2018. Jakarta: LPMP Provinsi DKI Jakarta, 2019.

[Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 66 Tahun 2013 tentang standar penilaian. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013.

P. G. Rochaety, Eti., Rahayuningsih, Pontjorini., & Yanti, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009.

A. Mulyanto, Konsep dan Aplikasi Sistem Informasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.

M. G. Venkatesh, V., Speier, C., & Morris, “User Acceptance Enablers In Individual Decision Making About Technology: Toward An Integrated Model,” A J. Decis. Sci. Inst., vol. 33, no. 2, pp. 297–316, 2002.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2014.

U. Narimawati, Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Teori dan Aplikasi. Bandung: Agung Media, 2008.

E. Sujoko, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2008.

E. Mulyasa, Kurikulum Yang Di Sempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.

Sanjaya, Contextual Teaching and Learning (CTL). Jakarta: Yudhistira Ghalia Indonesia, 2005.

D. Nurhadi, Pembelajaran Kontekstual Dan Penerapannya Dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang, 2003.

Z. Hadikusuma, “Pengembangan Penilaian Autentik Berbasis Kurikulum 2013 Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Kota Pekanbaru,” 2016, [Online]. Available: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/3201




DOI: http://dx.doi.org/10.36448/jsit.v12i2.2065

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


About the JournalJournal PoliciesAuthor Information

Explore: Jurnal Sistem Informasi dan Telematika (Telekomunikasi, Multimedia dan Informatika)
e-ISSN: 2686-181X
Website: http://jurnal.ubl.ac.id/index.php/explore
Email: explore@ubl.ac.id
Published by: Pusat Studi Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bandar Lampung
Office: Jalan Zainal Abidin Pagar Alam No 89, Gedong Meneng, Bandar Lampung, Indonesia

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Technical Support by:  RYE Education Hub